Introducción

A partir de este mismo mismo momento nos hemos convertido en mineros. ¡Nos encantan los minerales! Y por eso vamos a intentar descubrir montones de ellos en las minas que encontremos. ¡¡Allá vamos!!

¿Sabéis a qué se dedican los mineros? ¿Dónde realizan su trabajo? Como vamos a ser mineros por una semana deberéis informaros bien acerca de vuestra profesión. Os he facilitado en "Recursos" los lugares donde podréis aprender acerca de este trabajo, pues lo necesitaréis.

http://www.youtube.com/watch?v=QPvVv7K_ycM&feature=related

Tarea

Una vez que hayáis desempeñado la labor de un minero y que conozcáis mucho mejor los minerales y su valor, para ver todos los que conocéis después de haber hecho todas las actividades, elaboraréis un libro guía con información sobre cada uno de los que hayamos visto o nombrado ampliada con imágenes. ¡Una vez acabado nos será muy útil!

Este libro guía será distinto del cuaderno guía que tenemos que llevar siempre con nosotros y en el que iremos apuntando cada labor realizada y cada respuesta dada.

*El cuaderno guía se realizará en un documento word o en un cuaderno. El hacerlo en un documento word llevará menos tiempo, pero no tiene por qué ser la mejor elección. En él deberéis responder a todo lo que se os plantea investigando con los Recursos que tenéis.

Proceso

Tarea 1:
Antes de ponernos a trabajar y a buscar minerales es necesario que conozcamos las ventajas e inconvenientes de la minería. ¿Os gusta esta profesión? Según vosotros, ¿tiene más cosas buenas que malas o más cosas malas que buenas? Buscad información y ¡a opinar en vuestro cuaderno guía!

Tarea 2:
Como mineros que ya somos, todos sabemos lo que es un mineral. Pero antes de nada debemos recordarlo, pues sin esta información no seremos los mejores mineros por una semana. Para ello debeís completar la definición de mineral con las palabras que encontréis en la siguiente sopa de letras. ¡Adelante!

Un mineral es un elemento o _________ sólido, _________, de origen_______, inorgánico y con una composición _______ definida dentro de ciertos límites y en general con una disposición atómica ________.

Tarea 3:
Gracias a la anterior sopa de letras hemos recordado la definición de mineral. Pero... ¿nos dice algo? ¿La entendemos? Mafalda parece que no...

Para entender bien lo que es un mineral cada uno buscará dos nuevas definiciones que quedarán reflejadas en vuestro documento.

-¿Qué significa que sean de origen natural?

Los minerales son cuerpos de materia sólida de la Tierra, que pueden aparecer de forma aislada o como componentes principales de las rocas.

Tarea 4:
Ahora que ya sabemos lo que es un mineral el siguiente paso será conocer las seis implicaciones que tienen todos los minerales. A continuación se os presentan doce posibles características. Debereís elegir aquellas que sean correctas.

- Naturales - Disposición desordenada - Homogéneos - Inorgánicos
- Orgánicos - Blandos - Composición química definida - Sólidos
- Heterogéneos - Comp. química indefinida - Disposición ordenada -Artificiales

Tarea 5:
Cada vez somos mejores mineros, pues cada vez conocemos más cosas acerca de nuestro trabajo. Es necesario que conozcamos además de las características que tienen los minerales, lo que significa cada una de ellas. Nuestras ganas de saber sobre los minerales os ayudarán a encontrar la información correcta de entre toda la que os he proporcionado. ¡Podéis empezar!

Tarea 6: Lo siguiente que debemos saber es que los minerales tienen una serie de propiedades que varían en función de cada mineral. Estas propiedades pueden ser:

- Mecánicas: referidas al aspecto físico del mineral.
- Ópticas: referidas al aspecto de los minerales ante la luz.

Debéis encontrar aquellas propiedades mecánicas y ópticas que poseen explicando brevemente a que se refiere cada una.

Tarea 7:


Une cada propiedad con el grupo al que pertenece:

Tarea 8:
Ya empezamos a estar preparados para encontrar un montón de minerales. Aunque aun tenéis que saber que los minerales se clasifican según sus compuestos químicos, es decir, dependiendo de qué elementos estén formados. No es necesario que conozcamos todos los tipos, pero podeís buscar tres como mínimo, aunque si seguís con energías podréis encontrar más. ¡Anotadlos!

Tarea 9:

Es el momento de adentrarnos en la mina y ver cuántos minerales encontramos. Es la primera vez que encontramos minerales y ¡hemos encontrado tres diferentes! ¿Qué tres minerales habéis encontrado? A parte de nombrarlos debéis conocer su origen y propiedades. ¡Apuntad en vuestro cuaderno guía!

Tarea 10
¡Mira lo que hemos encotrado! ¿Qué mineral es éste? No es lo que parece... Es un mineral que se vende en muchas joyerías, pero no con esta forma. ¿Lo sabéis ya? Anotad sus características principales, ¡no sea que no reconozcáis alguno más que nos podamos encontrar!

Tarea 11
¡Salgamos de la mina! LLevamos mucho tiempo ahí y ya sabemos que esto no es muy bueno para la salud... ¿Podríais decirme que es lo que más os ha gustado de esta aventura? ¿Qué mineral de todos los que habéis visto es el que más os ha gustado? ¿Y el que menos?

Recursos

• http://www.astromia.com/tierraluna/tipomineral.htm


• http://www.mineraltown.com


• http://www.minerales.info/info.php


• http://www.e-minerales.com/minas/main.php

Evaluación

Objetivos:

• Identificar y clasificar los minerales según sus características principales.


• Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para usar y transformar la información de la forma más eficaz y como instrumento para aprender y compartir conocimientos.

 Evaluación:

• Será muy importante el proceso llevado a cabo por el alumno desde el inicio de la WebQuest hasta su finalización.


• Presentación y explicación del libro guía realizado en clase.

Conclusiones

Después de estos quince días, ¿os siguen interesando los minerales?
Tanto si sí como si no hemos aprendido lo que son, su origen, sus principales características, algunos tipos y, ¿sabemos para qué se utilizan atentiendo a sus propiedades? ¿Nos resulan útiles? Anotad en vuestro cuaderno guía lo que habéis aprendido despues de ser mineros durante quince días y lo que más os ha gustado. ¿Cuántas cosas sabéis ahora que antes no sabíais?